他的课堂是学生喜爱的“魔术课堂”——记广西北流市高级中学物理教师谢奔峰

在广西北流市高级中学(gāojízhōngxué)，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理教师谢奔峰被学生亲切称为“大奔哥”。他深耕(shēngēng)高中物理教学20多年，实现了传统课堂(kètáng)与数字教学的“双线(shuāngxiàn)育人”，他的物理课堂被学生们誉为“魔术课堂”。

谢奔峰在上课(shàngkè)。梁俭 摄

一方黑板、一支粉笔，在他手中仿佛被施了魔法，将抽象(chōuxiàng)的(de)物理(wùlǐ)世界(shìjiè)变得生动可感。这位“物理魔术师”独创的“生活化物理教学法”，巧妙地将艰深的物理公式转化为(wèi)生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到自行车变速齿轮的原理，再到汽车自动挡传动的速度调控，枯燥的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰将物理(wùlǐ)核心素养中的科学探究理念融入教学。他采用“问题链”与生活案例(ànlì)相结合的方式，让物理学习(xuéxí)变得生动有趣，成为学生学习物理追捧的“魔法宝典”。

在努力教书育人的(de)同时(tóngshí)，谢奔峰承担学校教学科研重任，并将(jiāng)自己的独特育人理念与生动实践应用(yìngyòng)到所主持的自治区级课题中，研究成果在多所学校推广应用。他的名师工作室积极发挥辐射引领作用，经常送教下乡，将先进教学理念和方法传递给更多教师，培养了(le)多名市级教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线下内容搬到线上，而是要重构教与学的方式。”谢奔峰这样阐述他的教学理念。线上内容需要在短短几秒(jǐmiǎo)内迅速抓住观众注意力(zhùyìlì)，同时具备强烈(qiángliè)的视觉与听觉冲击力。为此，他不仅对自己的所有视频进行(jìnxíng)了精心剪辑，还(hái)补充录制了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰开设“高中物理谢老师(lǎoshī)”微信公众号，至今已上传400余个原创教学视频，构建起系统的学习资源库，涵盖(hángài)同步(tóngbù)教学、复习指导等全方位内容。如今，他(tā)的公众号拥有粉丝量达数十万。

特别令人称道的(de)是(shì)，谢奔峰开发的移动课堂(kètáng)系统APP和试卷排版插件先后获得国家版权局授予“计算机软件著作权证书(zhèngshū)”，这两个软件以其便捷实用的特点，成为全国物理教师的得力助手。在推进智慧校园建设进程中，他率先将钉钉管理平台与微信平台有机结合，开发成绩分析(fēnxī)系统，用数据驱动教学决策。

近几年，他先后荣获全国物理创新实验展示课赛一等奖、全区中小学数字化(shùzìhuà)应用场景创新大赛二等奖等多项奖励。“谢老师让我们明白，物理不仅是课本上的公式，更是改变(gǎibiàn)世界的力量。”一位曾获机器人竞赛(jìngsài)大奖(dàjiǎng)的学生这样说。

许多毕业多年的学生仍保持着(zhe)与“大奔哥”的联系，他们(tāmen)中有的已成为科研骨干，有的成为行业精英，但每逢佳节，总不忘回到恩师身边，分享成长(chéngzhǎng)喜悦。

“看到学生们在(zài)各行各业发光发热，这是教师最大(zuìdà)的幸福。”谢奔峰说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 梁俭）