双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六中学海恒分校于2025年5月19日组织开展(kāizhǎn)了第十一届(dìshíyījiè)“教学(jiàoxué)研究月”暨“智慧课堂(kètáng)”教学评比之心理健康教育与信息技术学科联合教研活动。本次活动采用“课堂展示+集中研讨”的形式，两(liǎng)学科教师先后进行教学展示并开展深度交流，共同探索学科教学新思路。

心理健康(xīnlǐjiànkāng)课堂：关注成长需求

心理组王金晶老师执教《聚光灯(jùguāngdēng)下，你我他》一课，通过情景模拟、心理漫画分析等形式，引导学生正确认识(zhèngquèrènshí)自我。课堂(kètáng)上，王老师(wánglǎoshī)创新运用畅言智慧课堂平台，组织学生通过电子平板完成互动，并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围。采用学生生活中(zhōng)的经历(jīnglì)改编案例，引导学生发现“别人不会像我自己这样关注我”，让课堂既充满趣味性，又渗透心理疗愈价值。

信息技术课堂：聚焦(jùjiāo)前沿科技

信息组刘晓雅老师在机房带来《医疗设备(shèbèi)新功能》一课。课程以智能医疗为(wèi)主题，通过模拟控制系统让学生直观感受物联网技术应用。教师结合学生日常生活中的实例，如(rú)医院点滴、医疗提醒等，将抽象的技术原理(yuánlǐ)具象化，并组织学生开展编程实践，充分体现学科专业性。

联合(liánhé)研讨：碰撞教学智慧

在集中研讨环节，两学科教师分别就各自课堂(kètáng)设计思路进行分享。心理组重点探讨了(le)如何(rúhé)(rúhé)选取适切案例增强课堂实效性，信息组则交流了生活化教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异，但就“如何提升学生学习(xuéxí)兴趣”“优化课堂互动形式”“课程设计与新课标融合”等教学共性问题展开了热烈讨论。

本次教研活动既展现了(le)心理课(kè)的生活化温度，又体现(tǐxiàn)了信息课的专业化深度，打破学科壁垒，促进教师间的思维碰撞，为提升课堂教学质量提供了新思路。合肥市第四十六中学海恒分校将(jiāng)继续搭建跨学科交流平台，推动教师专业成长。

（文/王金晶 贡芬芬 图/唐文思 何伟 贡芬芬 解明(jiěmíng)芹）