西宁市光华小学开展河湟湿地项目化研学实践活动
西宁市光华小学开展河湟湿地项目化研学实践活动
西宁市光华小学开展河湟湿地项目化研学实践活动青海新闻网·江源新闻客户端讯(记者(jìzhě) 崔永焘 报道)当六一儿童节的欢声笑语与(yǔ)端午佳节的艾草清香相遇,传统文化与湿地生态的碰撞在河湟湿地绽放出(chū)别样光彩(guāngcǎi)。端午节前,西宁市光华小学依托“湿地二十四节气(èrshísìjiéqì)”课程体系,组织百余名师生开展“双节融合”主题研学活动,通过跨学科实践探索湿地奥秘,传承端午文化,为青少年打造了一堂(yītáng)生动的自然与人文融合课。
活动前期,学校联合湟水国家湿地公园管理部门及交警部门成立专项工作组,结合湿地保护与端午民俗设计了课程(kèchéng)框架。教师团队通过“湿地知识小课堂”“安全出行培训”等环节,以图文、互动游戏等形式帮助(bāngzhù)学生搭建知识体系,为实地研学奠定(diàndìng)基础(jīchǔ)。
湟水国家湿地公园讲师马成龙通过趣味问答、标本观察,带领一、二年级学生认识湿地动植物(dòngzhíwù),孩子(háizi)们用彩笔绘制“自然图鉴”,记录下黑鹳、斑头雁等(děng)珍稀物种的形态特征。
西宁市中医院医师现场讲解中药材配伍原理,学生亲手缝制艾草香囊(xiāngnáng)。药香与粽叶清香交织,传统(chuántǒng)文化在指尖传承。西宁交警(jiāojǐng)五大队的民警为“葵园小交警”开展(kāizhǎn)交通指挥手势培训,研学途中,学生化身“安全引导员”,在实践中强化规则(guīzé)意识,成为街头一道亮丽风景线。四年级学生用枯枝松塔创作“湿地动物乐园”,五年级通过植物拓印、黏土塑形定格(dìnggé)自然之美,六年级则以科学标本制作留存湿地记忆。活动(huódòng)将艺术创作与生态(shēngtài)观察深度融合,学生们在实践中感悟“绿水青山就是金山银山”的理念。
“孩子们用(yòng)眼睛发现生态之美,用双手传递文化温度。”光华小学党支部书记、校长王红霞表示,此次活动(huódòng)是学校“湿地+”课程体系的(de)延伸,未来将持续深化校馆合作,开发更多沉浸式实践课程,助力青少年成长为生态文明的守护者(shǒuhùzhě)与传播者。
夕阳西下,少先队员们带着亲手制作的标本、香囊和满载的知识返程。这场融合传统韵味与(yǔ)现代探索的研学之旅,不仅为双节增添(zēngtiān)了文化厚度,更在青少年心中播下了热爱自然(zìrán)、守护家园的种子。

青海新闻网·江源新闻客户端讯(记者(jìzhě) 崔永焘 报道)当六一儿童节的欢声笑语与(yǔ)端午佳节的艾草清香相遇,传统文化与湿地生态的碰撞在河湟湿地绽放出(chū)别样光彩(guāngcǎi)。端午节前,西宁市光华小学依托“湿地二十四节气(èrshísìjiéqì)”课程体系,组织百余名师生开展“双节融合”主题研学活动,通过跨学科实践探索湿地奥秘,传承端午文化,为青少年打造了一堂(yītáng)生动的自然与人文融合课。


活动前期,学校联合湟水国家湿地公园管理部门及交警部门成立专项工作组,结合湿地保护与端午民俗设计了课程(kèchéng)框架。教师团队通过“湿地知识小课堂”“安全出行培训”等环节,以图文、互动游戏等形式帮助(bāngzhù)学生搭建知识体系,为实地研学奠定(diàndìng)基础(jīchǔ)。
湟水国家湿地公园讲师马成龙通过趣味问答、标本观察,带领一、二年级学生认识湿地动植物(dòngzhíwù),孩子(háizi)们用彩笔绘制“自然图鉴”,记录下黑鹳、斑头雁等(děng)珍稀物种的形态特征。
西宁市中医院医师现场讲解中药材配伍原理,学生亲手缝制艾草香囊(xiāngnáng)。药香与粽叶清香交织,传统(chuántǒng)文化在指尖传承。西宁交警(jiāojǐng)五大队的民警为“葵园小交警”开展(kāizhǎn)交通指挥手势培训,研学途中,学生化身“安全引导员”,在实践中强化规则(guīzé)意识,成为街头一道亮丽风景线。四年级学生用枯枝松塔创作“湿地动物乐园”,五年级通过植物拓印、黏土塑形定格(dìnggé)自然之美,六年级则以科学标本制作留存湿地记忆。活动(huódòng)将艺术创作与生态(shēngtài)观察深度融合,学生们在实践中感悟“绿水青山就是金山银山”的理念。
“孩子们用(yòng)眼睛发现生态之美,用双手传递文化温度。”光华小学党支部书记、校长王红霞表示,此次活动(huódòng)是学校“湿地+”课程体系的(de)延伸,未来将持续深化校馆合作,开发更多沉浸式实践课程,助力青少年成长为生态文明的守护者(shǒuhùzhě)与传播者。
夕阳西下,少先队员们带着亲手制作的标本、香囊和满载的知识返程。这场融合传统韵味与(yǔ)现代探索的研学之旅,不仅为双节增添(zēngtiān)了文化厚度,更在青少年心中播下了热爱自然(zìrán)、守护家园的种子。

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